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高中生情境式STEM跨領域問題解決能力評量工具之發展--以南方澳跨港大橋情境為例:Development of a Contextualized STEM Interdisciplinary Problem-Solving Skill Tool for Senior High School Students: Utilizing the Nanfang'ao Cross-Harbor Bridge as an Exemplar
林坤誼 謝雨蓁 許瑛玿 陳柏熹 吳心楷 楊凱琳 Lin, Kuen-yi; Sie, Yu-jen ; Hsu, Ying-shao; Chen, Po-his; Wu, Hsin-kai; Yang, Kai-lin;
教科書研究
16:3 2023.12[民112.12]
頁1-33
TCI引用統計
2
書評:Susan M. Brookhart, «How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom» (如何在教室中評估高階思維) (Association for Supervision and Curriculum Development, 2010):
李品慧 黃悅民 Li, Pin-hui; Huang, Yueh-min;
頁241-249