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科技輔助教學的反思:以重製邏輯為例:Rethinking Technology Aided Instructions: Taking the Logic of Duplication for Example
鄭仲恩 蔡如雅 Cheng, Chung-en; Tsai, Ju-ya;
臺灣教育哲學
7:1 2023.03[民112.03]
頁111-131
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