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透過情意策略之顯性教學融入降低大學生英語口說焦慮:以英文簡報技巧課為例:Integrating Explicit Instruction with Affective Strategies to Alleviate English Speaking Anxiety among College Students: A Case Study from an English Presentation Skills Course
邱妙津 Chiu, Miao-chin;
教學實踐與創新
6:2 2023.09[民112.09]
頁103-148
TCI引用統計