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結合「學生主導」、「PBL問題導向學習」和「情境感知無所不在」提升英語聽講學習成效和態度:Investigating Effects and Learners' Perceptions of a Student-centered, PBL Learning Design in a Context-aware Ubiquitous Learning Environment for the Enhancement of Students' English Listening and Speaking Proficiency
許耿誌 Hsu, Keng-chih;
人文社會科學研究. 教育類
16:3 2022.09[民111.09]
頁53-77
TCI引用統計