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臺灣與廣東職前教師實踐性知識生成與發展--以二地師培大學師資生為例:Practical Knowledge Acquisition and Development of Student Teachers--Take Teacher Education Universities in Taiwan and Guangdong as an Example
林思騏 Lin, Szu-chi;
當代教育研究季刊
30:2 2022.06[民111.06]
頁49-53+55-86
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