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性別平等教育議題融入課程與教學之意義與爭議及對師資培育之啟示:Meaning and Controversy of Integrating Gender Equity Issue into Curriculum and Instruction and Their Implications for Teacher Education
楊巧玲 Yang, Chiao-ling;
課程與教學
25:2 2022.04[民111.04]
頁1-28
TCI引用統計