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Content and Language Integrated Learning for Teaching the Theoretical Language of Sociology of Education to Preservice Teachers: A Quasi-Experimental Study:內容與語言整合性學習原則融入職前教師之教育社會學課程教學:準實驗研究
黃嘉莉 武佳瀅 Huang, Jia-li; Wu, Chia-ying;
教育科學研究期刊
67:2 2022.06[民111.06]
頁243-268
TCI引用統計