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以面對面、Moodle、Office 365進行課後活動對英文學習動機、學習成效及同儕互動之影響:Impact of Face-to-Face Interactions and Digital Learning Platforms on Learning Motivation, Learning Achievements and Peer Interaction in After-School Activities
鍾世潤 黃博聖 Chung, Shih-jun; Huang, Po-sheng;
教育科學研究期刊
67:4 2022.12[民111.12]
頁1-34
TCI引用統計