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運用問題導向學習的架構提升資源班教學品質:以個別化工作系統與增強策略落實差異化教學實務為例:The Application of Problem-Based Learning to Strengthen Practices in Resource Rooms: Utilizing Individual Work Systems and Individualized Reinforcement to Improve Differentiated Instruction
王玫惠 林姵瑜 陳健民 蕭文翊 陳佩玉 Wang, Mei-hui; Lin, Pei-yu; Chen, Chien-min; Hsiao, Wen-yi; Chen, Pei-yu;
特殊教育季刊
164 2022.09[民111.09]
頁13-22
TCI引用統計
2
特殊教育教師輔導自閉症學生攻擊行為的歷程與省思:Addressing the Aggressive Behavior of One Student with Autism Spectrum Disorder: A Journey and Reflection of One Special Education Teacher
黃瑜惠 陳佩玉 Huang, Yu-hui; Chen, Pei-yu;
162 2022.03[民111.03]
頁31-38