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「師法自然」的教師之道:由老子無與有之「玄」論教學的生成作用:Dao of Being a Teacher That Models Itself after Nature: On the Generative Effect of Teaching by Laozi's "Mystery" of Having and Non-having
郭展有 Kuo, Chan-yu;
教育研究集刊
67:1 2021.03[民110.03]
頁1-28
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