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1
以TEPS 2001資料再探選組行為的性別差異:手足性別組成的影響:Revisiting Gender Differences in Curriculum Tracking from the TEPS 2001: The Role of Sibship Sex Composition
張宜君 Chang, Yi-chun;
臺灣教育社會學研究
21:2 2021.12[民110.12]
頁105-149
TCI引用統計
2
學校接納,孩子就能適應?校園支持環境與國小一年級特殊兒童學校適應的關係:If the School Accepts, the Child Can Adapt? The Relationship between the Supportive School Environment and the School Adjustment of the First-grade Children with Special Needs in Elementary Schools
林秀錦 田佳靈 Lin, Hsiu-chin; Tien, Chia-ling;
溝通障礙教育
8 2021.09[民110.09]
頁117-157