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圖解識字教學法對國小智能障礙學生識字學習成效之研究:A Study on the Effectiveness of Graphical Literacy Teaching Method for Primary School Students with Intellectual Disabilities
倪卉沂 吳勝儒 吳維民 Ni, Hui-yi; Wu, Sheng-ru; Wu, Wei-min;
身心障礙研究
19:1/2 2021.06[民110.06]
頁66-79
TCI引用統計