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1
翻訳教育の一試案--学習者自身による誤訳分析をシラバスとしての試み:筆譯教學策略之探討--學習者自我誤譯分析之教案實踐、A Teaching Method for Translation Education--A Study of the Self-corrections in Mistranslation of Japanese/Chinese
高淑玲 Kao, Shuling;
景文學報
30:2 2021.06[民110.06]
頁81-100
TCI引用統計
2
プロジェクト型交流を運営する教師の成長--インタビューとKJ法による分析から:營運計畫型交流之教師的成長--以訪談及KJ法為基礎之分析、Professional Growth of the Teacher Managing Project-based Educational Exchange Activity: Through the Interviews and Analysis of KJ Method
工藤節子 Kudo, Setsuko;
台灣日語教育學報
36 2021.06[民110.06]
頁28-55