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國中生學習挫折復原歷程模式之建構:心理資本、社會資本、挫折容忍力、正向情緒、適應性動機涉入之關係:Model of Resilience to Learning Frustration: The Relationships among Psychological Capital, Social Capital, Frustration Tolerance, Positive Emotions, and Adaptive Motivational Engagement
張映芬 Chang, Ying-fen;
教育心理學報
53:1 2021.09[民110.09]
頁173-197
TCI引用統計
2
國中生完美主義組型暨其與父母期望/苛責、學業情緒、動機涉入之關係:Perfectionism Profiles and Their Relationship with Parental Expectations/Criticism, Achievement Emotions, and Motivational Engagement
教育科學研究期刊
66:1 2021.03[民110.03]
頁203-230