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The Effects of Flipped Classroom-based Prenatal Breastfeeding Education on Maternal Breastfeeding Knowledge, Attitude, Behavior, Self-efficacy, Satisfaction, and Exclusive Breastfeeding Rate: A Quasi-experimental Design:
Hwu, Lien-jen; Tzeng, Ya-ling; Ho, Chin-chih;
Chung Shan Medical Journal
32:2 2021.12[民110.12]
頁153-164
TCI引用統計