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語言學習與認知能力的機動整合:臺北市雙語視覺藝術教材的規劃與設計:A Visual Arts CLIL Course Design: Taipei Bilingual Teaching Resources in Perspective
何有田 高震峰 張秀潔 Ho, Yu-tien; Kao, Cheng-feng; Chang, Hsiu-chieh;
教育研究與實踐學刊
68:2 2021.12[民110.12]
頁75-89
TCI引用統計