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以效能信念途徑檢驗體育課理解式教學之運作:潛在機制的檢驗:Understanding the Operation of Teaching Games for Understanding in Physical Education through Tripartite Efficacy Belief: An Examination of Potential Process
柯重宇 許琇琳 Ke, Chong-yu; Xu, Xiu-lin;
臺灣運動教育學報
16:2 2021.11[民110.11]
頁57-71
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