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搭配棒偶文字指讀策略對幼兒識字表現之影響研究:A Review for Studies about Preschoolers' Character Recognition in Different Forms: The Effects of Co-Puppet Print Referencing Strategy on Joint Book Reading
黃秋華 桂欣嘉 Huang, Chiu-hua; Kuei, Hsin-chia;
臺灣教育研究期刊
1:4 2020.07[民109.07]
頁21-38
TCI引用統計