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高中數學新課綱素養導向的教學設計探究及學習歷程實踐:以高一常用對數符號引入與計算機融入學習為例:The Research on Instructional Design and the Practice on Learning Process of the Competency-based New High School Math Curriculum: A Case of the Introduction of the Common Logarithm and the Integration of Calculators into Learning
張芃婕 曾政清 Chang, Perng-jye; Tseng, Cheng-ching;
科學教育月刊
428 2020.05[民109.05]
頁58-64
TCI引用統計