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「混合性文學L2教學模式」於大學僑外生國文課的教學實踐--以轉化修辭為例:The Application of Mixed Literary Second Language Teaching Approach in Chinese Teaching for International Students--Examples from Metonymies
黃雅英 Huang, Ya-ying;
臺北教育大學語文集刊
36 2019.12[民108.12]
頁59-92
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