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桃園市國中學童知覺教師支持、互動公平及人格特質對身心障礙同儕接納態度之研究:The Relationships among Teacher Support, Interactional Justice, Personality Traits, and Acceptance Attitudes of Nondisabled Junior High School Students toward Peers with Disabilities at the Junior High School Level in Taoyuan
黃稚雯 陳棟樑 陳俐文 Huang, Chih-wen; Chen, Tung-liang; Chen, Li-wen;
兩岸職業教育論叢
3:1 2019.10[民108.10]
頁7-18
TCI引用統計