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結合深層思考促進機制之擴增實境行動學習系統對小學生水墨畫鑑賞課程學習成就及感受之影響:Effects of Incorporating a Deep Thinking-Promoting Mechanism into Augmented Reality-Based Mobile Learning System on Elementary School Students' Learning Performance with Ink Wash Painting
蔡文毓 Tsai, Wen-yu;
人文社會學報. 國立臺灣科技大學
15:2 2019.06[民108.06]
頁131-171
TCI引用統計