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學習情境中的個人成就目標與作弊接受度之關係:以學業自我效能為調節變項:Personal Achievement Goals and the Acceptability of Cheating in an Academic Context: The Moderating Role of Academic Self-Efficacy
彭淑玲 黃博聖 陳學志 Peng, Shu-ling; Huang, Po-sheng; Chen, Hsueh-chih;
教育科學研究期刊
64:4 2019.12[民108.12]
頁87-113
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