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發展遲緩幼兒及一般幼兒對不同表徵繪本之眼動注意力與繪本理解差異之研究:Effects of Representations on Reading Attention and Comprehension Studied Using Eye-tracking Techniques for Young Children with and without Developmental Delay
黃志雄 黃齡瑩 Huang, Chih-hsiung; Huang, Ling-ying;
臺東大學教育學報
30:2 2019.12[民108.12]
頁71-101
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