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學習共同體理念之「協同學習策略」應用於閱讀寫作營隊可行性之研究--以快樂國小為例:Study on the Application of "Synergistic Learning Strategies" to Apply the Community Concept to the Feasibility of Reading-writing Teams--Taking the Happy Elementary School as an Example
鄧孝文 Teng, Hsian-wen;
教育研究論壇
9:2 2019.01[民108.01]
頁23-44
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