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增進學生文本理解的國小國語文專家教師提問策略分析:Investigating Elementary Expert Teachers' Questioning Strategies That Promote Students' Mandarin Chinese Text Comprehension
蔡曉楓 陳欣希 Tsai, Hsiao-feng; Chen, Hsin-hsi;
教育實踐與研究
32:2 2019.12[民108.12]
頁1-38
TCI引用統計