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能力分班、補習與學習成效的關聯:從地域特徵與學校屬性談起:Ability Grouping, Cram Schooling, and Academic Performance: Bringing Regional Characteristics and School Attributes Back in
劉正 楊承祥 許湘翎 Liu, Jeng; Yang, Cheng-hsiang; Hsu, Hsiang-ling;
教育與多元文化研究
17 2018.05[民107.05]
頁41-79
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