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國小四年級生YouTube自主學習融入翻轉教室對自然科學習成效之影響:Impact of YouTube Self-Learning in a Flipped Classroom Setting on Academic Performance in an Elementary School Fourth-Grade Science Class
余惠娥 鄭永熏 Yu, Hui-e; Cheng, Yung-hsun;
教育傳播與科技研究
118 2018.06[民107.06]
頁1-14
TCI引用統計