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促進性別容納或再製男性主導?從女性觀點解析專案導向式學習在工程教育中的應用:Promoting Gender-inclusion or Reproducing Male-dominance? From Female Perspectives on Project-based Learning in Engineering Study
洪瑞璇 曾正宜 Hung, Jui-hsuan; Tzeng, Jeng-yi;
教育研究集刊
64:2 2018.06[民107.06]
頁43-83
TCI引用統計