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自我教導策略對於降低學習障礙學生干擾行為之效果:The Effects of the Self-Instructional Strategy on Reducing the Interference Behavior of Students with Learning Disabilities
吳紫鈺 楊足滿 林雨亭 洪榮照 林雨亭 Wu, Tzu-yu; Yang, Zu-man; Lin, Yu-ting; Hung, Jung-chao; Lin, Yu-ting;
特殊教育與輔助科技
19 2018.12[民107.12]
頁9-15
TCI引用統計