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從教師專業能力內涵與師資培育課程之落差論臺灣推動專業標準本位師資培育之困境:The Gap between Teacher's Profession Competency and Teacher's Pre-service Education and Its Implication for the Development of Professional Standard-based Teacher Education in Taiwan
湯家偉 曾友貞 Tang, Chia-wei; Zeng, You-zhen;
教育研究月刊
273 2017.01[民106.01]
頁34-47
TCI引用統計
2
真的只有教師知識和信念嗎?數學教師覺察力:從另一個觀點來看待教師的專業能力:Only Teacher Knowledge and Beliefs? Mathematics Teacher Noticing: Seeing Teachers' Professional Ability from a New Perspective
林勇吉 Lin, Yung-chi;
科學教育月刊
402 2017.09[民106.09]
頁2-15