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永齡國語文補救教學方案及補救教師專業背景對國小二年級學生讀寫進展之成效研究:Effects of the Yong-Ling Chinese Remedial Program and Teachers' Professional Background on the Literacy Progress of Second Graders
陳淑麗 曾世杰 張毓仁 蔡佩津 Chen, Shu-li; Tzeng, Shih-jay; Chang, Yu-jen; Tsai, Pei-chin;
特殊教育研究學刊
42:2 2017.07[民106.07]
頁85-111
TCI引用統計