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閱讀理解策略教學成效之行動研究:以國小中年級弱勢低閱讀能力學童為對象:An Action Research on Instruction for Reading Comprehension of Middle Grade Underachievers in Elementary School
林素秋 Lin, Su-chiu;
師資培育與教師專業發展期刊
10:2 2017.08[民106.08]
頁29-58
TCI引用統計