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Teachers' Roles, Students' Personalities, Inquiry Learning Outcomes, and Practices of Science and Engineering: The Development and Validation of the McGill Attainment Value for Inquiry Engagement Survey in STEM Disciplines:
Ibrahim, Ahmed; Aulls, Mark W.; Shore, Bruce M.;
International Journal of Science and Mathematics Education
15:7 2017.10[民106.10]
頁1195-1215
TCI引用統計