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真的只有教師知識和信念嗎?數學教師覺察力:從另一個觀點來看待教師的專業能力:Only Teacher Knowledge and Beliefs? Mathematics Teacher Noticing: Seeing Teachers' Professional Ability from a New Perspective
林勇吉 Lin, Yung-chi;
科學教育月刊
402 2017.09[民106.09]
頁2-15
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