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運用字母拼讀法於國中資源班學習障礙學生英語教學之行動研究:The Action Research of Using Phonics to Enhance English Learning for Students with Learning Disabilities in the Junior High School Resource Room
黃翔怡 于曉平 Huang, Hsiang-yi; Yu, Hsiao-ping;
特殊教育學報
45 2017.06[民106.06]
頁55-88
TCI引用統計