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實施引導式探究教學發展國小聽障學生的科學探究技能:Developing Scientific Inquiry Skills through Guided Inquiry Teaching on Primary School Students Who Are Deaf or Hard of Hearing
黃玉枝 Huang, Yu-chih;
特殊教育學報
43 2016.06[民105.06]
頁63-92
TCI引用統計