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重探伯恩斯坦的教育機制理論:以新加坡華文中學的國家改革考試為例:Reevaluating Pedagogic Device: The Case of State Examination Reforms in Singapore, from the Late-1950s to the Early-1960s
黃庭康 Wong, Ting-hong;
教育研究集刊
62:3 2016.09[民105.09]
頁73-104
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