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教師與家庭支持影響家長對教師主動溝通性認知之階層線性模式分析:以身心障礙高中生為例:The Effect of Teachers and Family Supports on Parents with High School Children with Disabilities Aware of Teachers' Communication on Career Planning: A Hierarchical Linear Model Analysis
溫如慧 丁學勤 Wen, Ju-huey; Ting, Shueh-chin;
人文資源研究學報
20 2016.09[民105.09]
頁29-41
TCI引用統計