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1
JF日本語教育スタンダードに基づく台湾の実業高校の部活動としての日本語授業の事例研究--PAC分析を通して:活用JF日語教育指標之技術型高中社團日語教學研究--以PAC分析法探討、The Research of Curriculum Design and Practice Based on JF Standard for Japanese Language Education through PAC Analysis: A Case Study in Vocational High School Japanese Club Activities
周欣佳 周欣佳 Chou, Hsin-chia; Chon, Hsin-chia;
東吳日語教育學報
44 2015.03[民104.03]
頁125-154
TCI引用統計
2
JF日本語教育スタンダードのCan-do概念を導入したA1レベルの実践研究--実業関係の総合日本語能力育成を目指して:以JF日語教育指標的Can-do概念為本之A1級日語教學研究--以培育務實的日語能力為目標、An Instructional Design Research of Level A1 Japanese Teching Based on Can-do Concept in Promoting Practical Japanese Competence
周欣佳 Chou, Hsin-chia;
銘傳日本語教育
18 2015.10[民104.10]
頁9-33
3
第二外国語A1レベルの日本語学習者の変化に関する研究--コミュニケーション能力アップを目指した実験授業を通して:第二外語A1級日語學習者的學習變化研究-―以提升溝通能力為目標的實驗課程為例、The Study for the Changes of A1 Level JFL Learners through the Experimental Lesson for Improving Communication Ability
陳淑娟 林益泓 廖育卿 宮地映史 池田晶子 Chen, Shu-chuan; Lin, Yi-hung; Liao, Yu-ching; Miyaji, Eishi; Ikeda, Akiko;
台灣日語教育學報
25 2015.12[民104.12]
頁231-256
4
海外インターンシッププログラムの実施効果および問題点--インターンシップ生のPAC分析を通して:探討海外企業實習方案之實施效果及問題點--以實習生的PAC分析手法資料為主、Effects & Problems Associated with Implementation of the Foreign Enterprises Internship Program: A PAC Analysis of Program Interns & Their Experiences
羅曉勤 Lo, Hsiao-chin;
台灣日本語文學報
38 2015.12[民104.12]
頁249-275