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探討以自製行事曆應用程式結合手持裝置介入國小中度智能障礙學生時間概念教學之成效:Evaluating Intervention Using Shelf-made Schedule Apps with Handheld Device in Time-processing Ability of Students with Moderate Intellectual Disability in Elementary School
吳柱龍 Wu, Chu-lung;
特殊教育與輔助科技學報
8 2015.12[民104.12]
頁21-42
TCI引用統計