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以多重目標觀點探討課室目標結構對國中生自我調整學習策略的影響:課室教學實驗研究:Investigating the Effects of Classroom Goal Structures on Junior High School Students' Adaptation of Self-Regulated Learning Strategies with the Perspective of Multiple Goals: A Quasi-experimental Study
林宴瑛 彭淑玲 Lin, Yen-ying; Peng, Shu-ling;
教育心理學報
47:2 2015.12[民104.12]
頁159-178
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