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- 題 名:
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- 卷 期:
24 2015.06[民104.06]
- 頁 次:
頁1-5
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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
24 2015.06[民104.06]
- 頁 次:
頁15-29
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- 題 名:
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- 卷 期:
24 2015.06[民104.06]
- 頁 次:
頁31-40
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- 題 名:
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- 卷 期:
24 2015.06[民104.06]
- 頁 次:
頁41-49
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- 題 名:
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- 卷 期:
24 2015.06[民104.06]
- 頁 次:
頁83-93
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題 名:
歷史的作用:一個老師的角度:What Good Does History Learning Do: A Viewpoint of a History Teacher
- 作 者:
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- 卷 期:
24 2015.06[民104.06]
- 頁 次:
頁95-109
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題 名:
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- 題 名:
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- 卷 期:
11:4 2015.冬[民104.冬]
- 頁 次:
頁89-110
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題 名:
現行高中地理教科書中土壤分類概念之分析:Concepts of Soil Classification in Senior High School Geography Textbooks
- 作 者:
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- 卷 期:
55 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁35-57
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
61 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁32-57
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2015.11[民104.11]
- 頁 次:
頁67-100
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
66:3 2015.09[民104.09]
- 頁 次:
頁197-231
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題 名:
雙重「自我殖民」下的「反課綱微調」:Double Self-colonization and the Opposition to Fine Adjustment in Course Guideline
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
41:3=483 2015.09[民104.09]
- 頁 次:
頁48-58
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