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教育改革中構築的主體、意義與關係:臺北市跨校教師共同備課之經驗分享:The Building of Subjects, Meanings and Relations in Education Reform--Experience of Joint Lesson Planning Shared by Groups of Taipei Teachers
楊佩文 卯靜儒 Yang, Pei-wen; Mao, Chin-ju;
中等教育
66:1 2015.03[民104.03]
頁153-171
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