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Validation of Taiwan WISC-IV by Using Four- and Five-Factor Interpretative Approaches:WISC-IV兩種因素模式解釋取向之效度研究
陳心怡 洪儷瑜 陳榮華 朱建軍 Chen, Hsin-yi; Hung, Li-yu; Chen, Yung-hua; Zhu, Jianjun; Keith, Timothy Z.; Timothy Z. Keith; Keith, Timothy Z.;
特殊教育研究學刊
40:2 2015.07[民104.07]
頁91-110
TCI引用統計