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建構教室層級批判識能課程的實踐策略:連結學童批判觀點於閱讀:To Construct the Practical Strategies for Critical Literacy Curriculum at the Classroom Level: Connecting the Students' Critical Perspectives to Reading
簡良平 Jian, Liang-ping;
教育研究集刊
61:1 2015.03[民104.03]
頁101-136
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