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應用爭議導向之探究式學習於資訊素養課程:培養國小五年級學生議論能力:Argument-Driven Inquiry in Fifth-Grade Information Literacy Instruction: A Way to Cultivate Students' Argument Skills
林菁 陳耀輝 林菁 Chen Lin, Ching; Chen, Yaw-huei; Chen, Lin-ching;
圖書資訊學研究
9:2 2015.06[民104.06]
頁67-109
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