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See How They Read: EFL Students' Use of Metacognitive Reading Strategies in L1 and L2:探討學生閱讀母語與外語之後設認知閱讀策略使用情形
許麗媛 Hsu, Li-yuan;
外國語文研究
23 2015.12[民104.12]
頁99-124
TCI引用統計