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閱讀參與、家庭和學業背景對閱讀素養表現之影響:探討學業抗逆生及優勢低表現生的學習特徵:The Effects of Reading Engagement, Family and Academic Background on Reading Literacy Performance: A Study of Learning Characteristics of the Academic Resilient and Advantaged Low-Achievers
楊文佳 張國祥 薛寶嫦 麥瑞琪 Ieong, Man-kai; Cheung, Kwok-cheung; Sit, Pou-seong; Mak, Soi-kei;
課程與教學
17:3 2014.07[民103.07]
頁207-229
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