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Enhancing In-service Mathematics Teachers' Professional Knowledge with an HPM Approach as Observed in Teachers' Reflections:由教師反思中所見之在職數學教師專業知識增強的HPM進路
蘇俊鴻 英家銘 Su, Jim-hong; Ying, Jia-ming;
臺灣數學教育期刊
1:1 2014.04[民103.04]
頁79-97
TCI引用統計